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無線ネットワーク導入の背景

茨城県南部に位置するつくば市は、科学技術の研究施設や筑波大学をはじめとする教育機関が集積する日本有数の学術・研究都市です。つくば市では1977（昭和52）年に市内の小学校で日本初のコンピュータ教育を開始しており、教育におけるICT活用の実績を長きにわたり重ねてきた自治体でもあります。

つくば市教育委員会では、2000年代中頃から普通教室でも学習用端末を用いた授業を実施できるよう、ICTの汎用的な活用に向けた環境づくりに取り組んできました。現在では児童生徒一人ひとりが一台ずつ端末を所持し、授業で活用できる体制が整っています。市内公立学校の各普通教室や特別教室にフルノシステムズの無線LANアクセスポイント「ACERA （アセラ）」を設置し、円滑な通信で授業を進めることが可能になりました。

つくば市は“「教え」から「学び」へ”というテーマのもと、子どもたちの主体性と興味関心の育成に注力しています。そのための手段としてICTを先駆的に取り入れ、学習活動に反映してきました。子どもたちがストレスなくICTを使った学びを実施できるよう、スムーズに通信できる無線LANの導入が望まれ、検討を重ねた結果、ACERAが選定されました。

システム概要

子どもたちの学習への意欲や興味関心、主体性を育むためのツールとしてICTを活用

◇ 学習用ポータルサイト「つくばキッズ」を設置

児童生徒一人ひとりにマイクロソフトアカウントが割り当てられており、パワーポイントやTeamsなど「Office365」のアプリケーションを使用できます。他にも、学習支援ソフト「STUDYNOTE（スタディノート）」や個別最適化学習支援システム「Interactive Study （インタラクティブスタディ）」などが使えます。つくば市教育委員会は、これらのシステムやアプリケーションの入り口となる「つくばキッズ」という独自の学習用ポータルサイトを設けており、子どもたちがICTを活用した学習に着手しやすい環境を整えています。

お客様の声

つくば市では1977年に、竹園東小学校において日本で初めてコンピュータを使った教育活動が始まりました。インターネットが普及し始める90年代後半頃から、通商産業省（現在の経済産業省）が掲げる高度情報化プログラム推進のための施策「新100校プロジェクト」により、インターネットの教育での活用が広がっていきました。

学校教育へのICT導入にいち早く着手してきたつくば市には「つくばスタイル科」という独自の教科があり、2000年代半ばから児童生徒がポータブル情報端末（PDA）を所持して教室外での学習や活動に役立てていました。当時からの取組みの基盤が、現在の児童生徒一人一台端末の盛んな活用につながっています。

市の教育活動において、子どもたちの興味関心を特に重視しています。子どもたちが何を学びたいか、どのような活動をしたいかを踏まえ、教室外での取材活動やプレゼンテーション資料の作成、その発表など、一連の学習活動を実施する上で、学習用のICT端末と通信を支えるネットワークが大いに役立っていると感じています。

通信が止まってしまうと子どもたちはストレスを感じ、学びの活動に影響を及ぼします。ICTがスムーズに授業に溶け込んでいくような環境構築の必要性を感じていました。通信基盤を構築するツールとしてACERAとUNIFASを採用したことで、日々の教育活動においてつながりやすさを実感しています。

お客様情報

[取材実施：2022年11月]
※本内容はすべて取材当時のものです。組織・部門・役職名、また仕様など、その後変更となっている場合があります。

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